感谢老师

放假了，孩子的第一个暑假来临了。

源源这次期末考试由于粗心大意，加上点小骄傲，导致发挥失常，语文成绩低于“三好学生”均分，没评上“三好学生”，得了一个“学习之星”的奖项。为此，孩子一直在说这是老师照顾到他平时学习态度才给的，所以这两天很自觉，从学校一回来就钻进自己的房间很主动地写作业。

因为字迹上有所失分，所以源源想在暑假学习毛笔字。鉴于目前没找到正规的老师，因为毛笔字的笔锋很重要，加之暑假里每天早晨要学跆拳道和游泳，所以没给他报写字培训班。本来说好这次如能评上“三好学生”才给他买学习机以助于提高英语学习的，但是看到孩子有这样的觉悟性，我还是不想让他太失望。就在刚才，他在新华书店为买“好记星”和“诺亚舟”的学习机犹豫了半天，最终还是等他爸爸星期天与他一起来选购。

我常常对孩子说，要将学习当作一件很快乐的事，不要当作任务，要学会收集自己成长中的快乐。

回顾一年来的点点滴滴，更多是惊喜和希望、乐观和积极。作为母亲很是感谢孩子的“心灵捕手”（老师）们。

记得源源刚上幼儿园时还是一个不擅于交往和表达的孩子。由于我的工作关系,总是早晨第一个到校,晚上最后一个被我领回家,这也导致了他性格很内向的根本。一开始我并没有引起重视,只是到了后来发现，有好几次走在去幼儿园的路上遇到他们同班的小朋友主动与他说话,他都不回应,再后来有小朋友邀请他去玩,他也表现得很积极,可是去了又没有什么话讲，总是一个人在某个角落玩,我知道是我所谓的忙碌而忽视了孩子,导致了孩子不太合群,甚至有点孤僻,我一筹莫展。

读小学了,我为此做起了全职妈妈，并特意和孩子的班主任老师沟通过,详尽地概述了孩子的生活习性和内向的性格及胆怯的心理。一学年来，老师给予了孩子很多的关爱与帮助。在老师的精诚引领下，透过孩子的学习生活，看到了孩子的性格改变了许多,变得爱参与班级活动,变得乐于交往了。在学习互动中，孩子的情绪也慢慢高涨起来，在家长开放日的公开课上，孩子发言很踊跃,声音很响亮,不再是怯怯的了。我的担忧在慢慢缩减，我知道老师付出了很多，尤其是孩子的语文老师和数学老师总是不间断的向我反映孩子在校的学习动态。

每次去接孩子，当孩子与老师说再见时，总看见班主任老师摸摸孩子的小脸颊和小脑袋，这不经意的举措，无形中增强了孩子的自信心，同时也让孩子觉得他在老师心目中的重要性。其实，对于一个内向的孩子，老师这细微的动作，远比考试得高分和课堂表扬来说是显得更为有效的激励。

平时不管工作有多忙，哪怕到深夜，遇到天气骤变需要增减衣服时，班主任老师总是要作特别提醒。每次测试对于50个孩子的大班级，她总能准确地记住每个孩子的失分之处，对于孩子知识的漏点她总能全面概况。

我想说，这样的好老师，于孩子是一种幸运，于家长是一种放心，于学校更是一种素质的传承。

下面是老师给孩子一学年的评语。

第一学期老师的评语（音乐老师）：在课堂中，你能做到认真听讲，积极开动脑筋，但是老师觉得如果你能在课堂中将你的想法告诉大家，不是更好吗？

班主任老师：老师真高兴看到你在这学期取得了很大的进步，声音响亮了，动作也迅速了，同学老师都非常喜欢你，因为，你是那么乖巧、听话。如果，以后上课能多多发表自己的见解，端正作业字迹，那样将会取得更大的进步！

第二学期老师的评语（音乐老师）：你的认真给老师留下了深刻的印象，继续努力吧！

班主任老师：你有时活跃，有时又很沉静。遇到问题，你总有自己的独特见解。你喜欢看书，喜欢对事查根问底......老师为你有这么多的“喜欢”而高兴。老师希望你能更加大胆地表现自己，作业字迹再端正些，你一定能成为最优秀的男孩！

作为家长，再次感谢老师长期以来对孩子倾注的关爱。